A prisão da sociedade
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Antigamente, as pessoas não careciam de tecnologia para se relacionar, pois o acesso a esse mecanismo era escasso, (.) contudo, atualmente é possível discernir a quantidade de celulares, tv´s, sons e redes sociais que mexem com a sociedade, fazendo-as a depender desses meios e, por isso, as crianças são os alvos, porque quando nascem já têm um celular, e surgem problemas ao se relacionar com os outros, e pois acreditam que o uso exagerado é saudável.
Muitas crianças levam para as escolas seus celulares, mas no ensino é perceptível que prejudicam-nas prejudicam as notas,(o relacionamento) com os colegas e na essência da infância. Quando são jovens, muitos preferem ficar no celular a sair com os amigos, pois esses aplicativos os alienam, onde bloqueiam nos relacionamentos familiares e os próprios são os culpados por não ter limitado o uso desses meios para com seus filhos.
Com a rapidez da internet, as pessoas ficam impacientes e ansiosas, pois quando ela está lenta, muitos ficam com raiva, e observa-se o quão faz mal à saúde psicológica o uso exagerado desses meios, por isso é necessário se limitar e aprofundar em coisas úteis, como ler um bom livro. Em um grupo de amigos, em tempo de diversão, sempre tem aquele que está no celular e não interage, (.) dessa forma, essas atitudes atrapalham no convívio com os demais e geram em uma pessoa antissocial.
Os pais são responsáveis pela formação da criança, então desde nascidos não (devem ser) apresentar a apresentados à internet, nem jogos em celulares e outros, mas ofertar brinquedos, estimular ao esporte, passeios com os familiares e, nas escolas, os pais participarem devem participar das reuniões com frequência para incentivar os estudos a essas crianças, para que não sejam futuramente jovens alienados e, com isso, eles irão discernir o tempo de cada atividade, pois tudo em excesso se transforma em coisas improdutivas.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |