A exposição dos relacionamentos
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Com os avanços tecnológicos e as relações cada vez menos duradouras, a pergunta em questão é: Estamos estamos nos relacionando de forma superficial? Em primeiro plano, nota-se claramente a atuação da mídia e das redes sociais nessa exposição e exploração dos relacionamentos. Isso é um efeito provocado pela maioria das pessoas, não há como negar. Portanto, é preciso que surja uma nova consciência na mente das pessoas, com vínculo à tal visibilidade.
Não tão somente as pessoas se expõem, como a mídia contribue contribui fortemente para o alastramento de fofocas e inverdades, que se globalizam rapidamente. Nesse caso, deve haver um conceituamento uma conceituação por parte exclusivamente da mídia, envolvendo contratros com o Minísterio das Comunicações. Somado a isso, essa infestação de inverdades, não parte somente da mídia, parte também e por vezes vezes se inicia pela sociedade.
O convívio pessoal é cada vez menos usual, com o advento da internet e, através das redes sociais, a comunicação passou a ser mais longínqua, aproximando consequentemente quem está longe, mas afastando quem está perto, (.) nota-se isso numa praça ou num barzinho de esquina.
O fato é que as pessoas estão, de fato, se expondo mais, com postagens ainda mais ousadas. Fora isso, a falta de privacidade é algo ainda mais perigoso, muitos casos de vazamento de vídeos e fotos pornógraficas, viraram nóticia, como várias fotos nuas da atriz Carolina Dieckmann, que ocasionou na lei cujo batizada com o nome da mesma.
Diante dos argumentos supracitados, é necessário que o Minísterio das Comunicações lancem investimentos em campanhas publicitárias que elucidem para esses riscos, de tal modo conscientize as pessoas, para que possam, dessa forma, diminiur as exposições postas a exposição na internet. A educação é precisa para formar cidadãos mais conscientes e dispostos a mudar essa superficialidade.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |