A superficialidade afetiva nos dias de hoje
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
É visível nos dias de hoje a superficialidade nos vínculos afetivos. Não se cria laços profundos e acaba-se por não viver experiências de qualidade, positivamente através de uma abertura social, que favorece a todos nós, oferecendo novas possibilidades nas várias configurações parentais e familiares, entretanto, indo mais a fundo, cada um de nós têm tem motivações, não conscientes, em cada escolha que fazemos a todo o momento, a mídia em si, tem a sua colaboração.*
Existe, sim, uma entrada social, no qual que nos oferecem novas possibilidades, na criação de novos encadeamentos afetivos. Temos, portanto, maior liberdade para escolher como (e com quem) queremos e com quem nos relacionar.
A superficialidade aparece aparente (no) “ficar” dos adolescentes, pode estar também, nos altos índices de divórcio, separações e, talvez, no aumento das relações não oficializadas que existem atualmente. Pois, muitas das vezes, pessoas buscam noutro algo que faltam-lhe – a perfeição- gerando um progresso na construção de relacionamentos na contramão do destino da monogâmico.
As redes sociais, mais do que nunca, fazem parte da rotina de muitas pessoas, pois, as informações estão nas mãos de todos de forma instantânea. Em contrapartida, o mundo virtual interfere de modo problemático nos relacionamentos, além da comunicação física e a administração do tempo.
Dessarte, as pessoas devem libertar-se destas crenças, que geram em suas vidas um tipo de auto-sabotagem. Mais importante do que localizar esse medo, que estar preso interiormente, será o autoconhecimento, pois cada ser humano é único e não importa à a idade, classe social, momento que esteja atravessando, sempre é possível e necessário iniciar o processo de mudança.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |