Descartáveis
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Os relacionamentos,estão sendo tratados como objetos de consumo que são facilmente descartáveis.A sua durabilidade é, por exemplo, como um celular, que você encontra um problema e simplesmente descarta,não existe nem a opção de conserto.
Será que o consumismo está atingindo os relacionamentos afetivos,as pessoas não estão conseguindo fazer uma diferença entre produtos e sentimentos. (?) Será que a educação pode afetar a maneira com a qual lidamos com os nossos relacionamentos, (?) de alguma forma, sim.
Segundo informações tiras do IBGE,no Brasil os casamentos duram em média 15 anos,que é um porcentual período de tempo baixo perto do que um ser humano pode viver, que em média são 70 anos.E volta ao ponto de que os relacionamentos são comparados a produtos de mercado,que são facilmente substituíveis.
Portanto, a maneira de se começar a solucionar o problema é pela educação, pois como diz Pitágoras ''Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens''.Ensinem as crianças a como se resolver problemas, e a manter relacionamentos para não se desfazerem como produtos que são descartáveis.Desta mesma maneira, se deve deve-se ensinar sobre o consumismo e o mal que pode fazer ao ser humano, e a tudo que envolve a vida de cada pessoa.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |