A importância do convívio social
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Acerca Há cerca de setenta bilhões de anos, habitavam-se na terra os primeiros primatas (classe a qual pertence os homens), (.) desde então, o mundo enfrentou várias mudanças, várias descobertas, e, principalmente, o mundo viveu e ainda vive o confronto entre as nações. No último século passamos pelas chamadas Revoluções industriais, com elas aprendemos grandes evoluções, desde a máquina-vapor a satélite e computadores, mas a à medida que a tecnologia cada vez mais entre entra em ascensão, o ser humano a cada dia se torna (mais) artificial.
É importante ressaltarmos que este rápido avanço tecnológico tem como consequência principalmente a disputa armamentista. Noventa por cento do mundo atual é capitalista, dessa forma encontramos uma vasta população hipnotizada pelo consumismo impulsivo, indagada cada vez mais ao não contato direto com o ser humano, mas com a tecnologia virtual.
O sociólogo polonês Zygmunt Bauman tenta mostrar através de seus livros nossa dificuldade de comunicação afetiva, já que todos querem relacionar-se. Entretanto, não conseguem, seja por medo ou insegurança. Em consequência, deste distúrbio virtual, teremos daqui pra frente jovens analfabetos. O comportamento violento aumentará cada vez mais, atividades físicas se tornaram escassas, ao longo das décadas, o corpo irá emitir vários problemas causados pelo sedentarismo. Teremos relacionamentos instáveis, pois as relações humanas estão cada vez mais flexíveis. Acostumados com o mundo virtual e com a facilidade de “desconectar-se”, as pessoas não conseguem manter um relacionamento de longo prazo.
Contudo, é necessário que as escolas, desde cedo, ensinem as crianças a importância do convívio social, (.) também cabe aos pais à a fiscalização de aparelhos e televisores em horários que, de ser forma* mostrem as crianças o verdadeiro papel do convívio familiar e das refeições, pois desta forma estas cresceram crescerão mais alienadas e passaram passarão de geração em geração a importância de crescerem saudáveis e mais sábias.**
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 550 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |