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''Vivemos tempos líquidos, nada é feito para durar, tampouco sólido.'' Segundo o pensamento do sociólogo polonês Zygmunt Bauman, as relações entre pessoas estão cada vez mais sucumbidas, os relacionamentos escorrem das nossas mãos por entre os dedos feito água. A partir desse contexto, com o objetivo de compreender a importância do relacionamento harmônico, cabe analisar as causas, bem como as consequências dessa superficialidade presente na sociedade contemporânea.
Em primeiro lugar, a velocidade com que a sociedade busca coisas novas, também se estende aos nossos laços afetivos, a conjuntura imediatista está cada vez mais fadada ao superficial. Isso acontece porque a sociedade não se preocupa mais com a criação de laços e raízes, a afetividade se tornou algo artificial. Assim, a velocidade em com que desejamos os últimos lançamentos do mercado pode ser aplicada, também(,) a à velocidade com que substituímos as pessoas com quem temos nossos contatos primários e secundários.
Além disso, o contato via rede social tomou o lugar de boa parte das pessoas, cuja marca principal é a ausência de comprometimento e interação. Isso nos mostra que, com o avanço da tecnologia e o uso intenso das redes sociais, acabou se perdendo muito do encanto da troca de experiências face a face, com a passagem das relações presenciais para o contato separado por uma tela. Dessa forma, com o afastamento dos mais próximos, as relações estão perdendo suas forças e sendo limitadas a simples troca de mensagens, em atitudes superficiais, com a banalização da afetividade e sentimentalismo.
Fica claro, portanto, que as relações pessoais podem transformar o mundo e precisam ser valorizadas. Assim, se faz necessário a curto prazo que o Estado estimule as relações entre pessoas, com criação de campanhas publicitárias, que tragam a sociedade para a sua verdadeira essência. Além disso, a longo prazo, é importante também que as instituições de ensino estimulem desde cedo a importância da criação de laços afetivos e a valorização das amizades, por meio de trabalhos dinâmicos de incentivo a à interação em conjunto.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
150 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
200 |
Nível 5 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
950
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |