Conversa no aquário
Tema: Em direção à reforma política
Estava eu, Mário, em meu aquário, que ficava de frente a uma televisão, escutando o noticiário de domingo. Ouvi uma noticia que me interessou, o Congresso aprovou o projeto Ficha Limpa, que é de iniciativa popular e, pune a compra de votos e, no embalo o Movimento de Combate a Corrupção Eleitoral prepara uma nova proposta, que discorre sobre os temas financiamento público de campanha e a lista fechada nas eleições regulares. Fiquei pensando sobre o assunto e, decidi pedir uma opinião ao meu colega de aquário, Carlinhos:
- Carlinhos, o que você acha sobre uma reforma política no Brasil?
- Olha, eu entendo que é uma prioridade, mas há enormes resistências à ela. Mas qual o motivo da pergunta meu amigo?
- Estava vendo o noticiário, e percebi que quando há uma participação mais efetiva da sociedade, a corrupção política pode ser reduzida, e as necessidades do povo podem ser atendidas.
- Então você é a favor de uma reforma na política?
- Sim, tem que acontecer ao longo do tempo, e os temas selecionados devem ser analisados antes de se formar uma proposta concreta, ainda mais que estamos em ano eleitoral, né?
- Nesta época de campanhas eleitorais há muita corrupção, então acho que o governo deveria tomar medidas para minimizar as ações destes corruptos.
- Outros temas que deveriam ser discutidos são o financiamento público e a lista fechada, que causam ainda muitos problemas. Eles poderiam reformular a forma de arrecadação e inserir os partidos na sociedade para além dos períodos eleitorais.
- Concordo com você meu amigo.
Depois da conversa com Carlinhos ainda pensei muito no assunto, apesar de não entender muito de política, sei que precisamos de um caminho sem corrupção, onde os ocupantes de cargos políticos tenham ética e dignidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |