A superficialidade cotidiana.*
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
É evidente que, estamos passando por conflitos políticos e sociais em diversas áreas da nossa sociedade. Mas, seja por esses motivos, ou até por influência da internet e suas utilidades, como as redes sociais; (,) que estamos sim, nos relacionando de forma superficial. Por que isso ocorre?
Na correria do nosso cotidiano, talvez seja difícil perceber o quanto estamos superficiais em relação as às pessoas que nos cercam. Essa dificuldade pode ser causada por uma certa falta de atenção em nossas atitudes. Como exemplo, podemos citar as redes sociais, onde acontecem muitos casos de superficialidade. Nelas, qualquer pessoa pode entrar em contato com outra e assim se tornarem "amigas". Isso não é nenhum problema, mas, infelizmente, parece que estamos esquecendo o verdadeiro significado de amizade. (,) Pois, uma boa amizade é composta por sinceridade e leva tempo para se solidificar.
Ou então, quando um indivíduo conversa virtualmente com um outro, e no momento em que estes se veêm veem pessoalmente, não se falam. É claro que não podemos generalizar, porém é o que ocorre na maioria das vezes. Casamentos estão se tornando mais curtos, famílias têm pouco contato verbal, são poucos exemplos do que está acontecendo com nossa sociedade. Sentimentos fracos contribuem para atos superficiais; é fácil dizer que se ama uma pessoa, mas só sabemos se o ato é verdadeiro quando acontece algum tipo de prova.
Precisamos perceber o que está acontecendo á à nossa volta e melhorar nossa formas de interagir com alguém. Podemos, ao invés de mandar uma mensagem para alguém especial, irmos pessoalmente falar com a pessoa. Também, os jovens deviam ouvir mais seus responsáveis, e estes fazer o mesmo. São atitudes simples que devemos fazer; ter profundidade em nossos sentimentos é a melhor forma de acabarmos com a superficialidade.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 750 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |