Seguir, perfeitamente imperfeitos
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Sim, é verdade que a humanidade hoje, se relaciona de forma superficial! (.) As pessoas estão confundindo comunicação com relacionamento, as redes sócias, sociais não proporcionam relacionamentos profundos, primeiro, porque essas ferramentas transformam simples humanos em seres quase perfeitos, e segundo, porque para ter um relacionamento com alguém é preciso ter sentimentos verdadeiros, como respeito, confiança e tempo. É preciso conhecer o outro e aceitar seus defeitos e suas qualidades.
A internet é uma rede virtual, lá as pessoas compartilham quase tudo. (,) Menos, quem elas verdadeiramente são. Não são livros, são só capas. Precisamos ler o livro, para fazer um conceito, não podemos olhar a capa e compreender o livro! (.) Assim, são os relacionamentos, é preciso tempo, dedicação, doação e muita compreensão, para se pre supor pressupor que se conhece alguém, e assim escolher para sua amizade.
Não é fácil manter um relacionamento verdadeiro hoje, mas, é possível, basta querer, (.) um relacionamento é um investimento, e a certeza de que teremos alguém com quem contar pro resto da vida. E isso é muito importante. (,) Pois, não nascemos para viver sozinhos, nascemos para nos relacionar, para aprender e ensinar ao outro, e com isso nos tornamos pessoas melhores, mais altruístas.
A vida é real e não somos perfeitos! E quem melhor para nos lembrar isso? Que os verdadeiros amigos. (?) Sem verdade, não há realidade, há faz de conta. O mundo não é perfeito! Mas, podemos melhorar sempre. Como? Com aquela crítica bem feita que só um verdadeiro amigo é capaz de fazer. Por que? Porque nos conhecemos verdadeiramente. A vida não é um sonho! (.) Quem pensa assim, acorda!* Viver não é sonhar, é realizar, conquistar, lutar, amar e se relacionar. E isso, só é possível quando estamos bem acordados.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |