A falta de contato olhos nos olhos
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Relacionamentos sempre acompanhou acompanharam a trajetória humana, desde o primórdio até nos dias de hoje. Toda via, esses laços, que no passado eram fortes, e de muita importância e valorização valorizados, sofrem uma diminuição desse valor no mundo contemporâneo observa-se uma diminuição desse valor.
O avanço tecnológico proporcionou uma grande integração das pessoas, através de tecnologias como a internet, celular, etc. (,) O que possibilitou uma única pessoa poder, por essas ferramentas, ter um relacionamento rápido e momentâneo com inúmeras pessoas, ainda que por pesquisas cientifica, mostra-se mostrem que relacionamentos virtuais, sem o contato físico, o tornam o mais superficial. (,) O que não ocorria em tempos passados.
Nos tempos modernos, nota-se que há uma grande quantidade de notícias e eventos ocorrendo no mundo. (,) Deixando claro um mundo mais dinâmico, com menos tempos para o lazer em conjunto, o que afeta ainda mais esse raso relacionamento atualmente, principalmente o familiar.
Apesar dos inúmeros benefícios que o avanço tecnológico trouxe, percebe-se que junto veio um distanciamento entre pessoas e famílias. Portando Portanto, laços familiares com o incentivo dos pais para o conjunto constante dos familiares, assim como relacionamento de trabalho pelo incentivo das empresas realizando eventos com seus funcionários*. Aproximando as pessoas do mundo real e não apenas do virtual.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |