Sociedade Líquida
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Depois do advento da internet, a velocidade de informação aumentou de forma significativa, de maneira a alcançar um maior de número de pessoas. Conforme essa velocidade foi aumentando, a sociedade passou a acompanhar o mesmo ritmo, alterando completamente o estilo de vida. Nesse contexto, é preciso estabelecer limites no que diz respeito ao uso dos aparatos tecnológicos, especialmente os de comunicações, pois, do contrário, as relações sociais estarão cada vez mais artificiais e breves.
Ao passo que as novas tecnologias vão sendo aceitas de forma veloz pela sociedade, esse mesmo fenômeno se aplica nas relações pessoais na contemporaneidade. O mundo virtual oferece aos seus internautas uma gama de opções, possibilitando a eles novas possibilidades de relacionamento. Dessa forma, os antigos contatos e relações, consequentemente, serão substituídos pelos novos, decorrentes dos meios virtuais que abrangem um significativo número de pessoas.
Como consequência do exposto, tem-se uma sociedade líquida, isto é, os laços afetivos estão cada vez mais frágeis e descartáveis. Isso pode ser evidenciado nos casamentos passageiros da atualidade, com média de 15 anos de duração, segundo dados das “Estatísticas do Registro Civil 2012”. Além disso, nota-se uma tendência de relações mais a à distância do que de contatos físicos, o que permite um relacionamento mais frágil e superficial.
Dado o exposto, cabe à sociedade parar para refletir sobre sua frequência de acesso ao mundo virtual e estabelecer limites, criando cronogramas e agendas de horários para tal. Além disso, o quarto setor, isto é, a mídia, pode investir em campanhas e publicidade de forma a alertar às as pessoas sobre os malefícios do excesso da internet, como por exemplo, a possibilidade de se abandonar as antigas relações e passar a dar mais valor àqueles que com quem nem se tem tanta convivência, resultando, portanto, num relacionamento superficial. Feito isso, as relações podem se tornar cada vez mais sólidas e duráveis.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 900 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |