Esporte: um grande agente transformador
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Recentemente, o Rio de Janeiro foi sede do maior evento esportivo do mundo. Este acontecimento trouxe de volta à tona assuntos acerca da importância da atividade física e dos malefícios que a falta dela em nossas vidas pode causar. É inegável afirmar que o esporte deve fazer parte da vida de toda a população, mas afinal, de quais formas a prática esportiva, seja ela competitivamente ou não, é incentivada e valorizada no nosso âmbito social?
Naturalmente, o ser humano precisa ir em busca de formas de exercitar-se fisicamente. Principalmente durante a infância, pois nessa fase desenvolvem-se diversos fatores cognitivos, e as atividades físicas podem e devem ser grandes aliadas nesse quesito. Além da questão do benefício na saúde e no desenvolvimento dos mais novos, a prática esportiva também é muito importante no aprendizado e convívio social dessa criança, uma vez que a criança ela pode buscar no esporte uma forma de inclusão social.
Além disso, mesmo sabendo de todos os benefícios que a prática esportiva pode trazer, em muitos lugares, o esporte acaba sendo negligenciado. Onde, por exemplo, em favelas, onde muitos jovens não veem nos esportes uma forma de mudar de vida, devido muitas vezes a à dificuldade da prática profissional do mesmo e da falta de incentivos, e acabam sendo levados para o caminho do tráfico.
Portanto, para tornar mais atrativo atrativa e interessante a atividade esportiva no Brasil, os governos devem assumir a responsabilidade da criação de iniciativas e projetos que estimulem e deem suporte para o desenvolvimento esportivo no país. Não só no com o objetivo de descobrir novos talentos para representar a nação, mas também valorizar o esporte como um grande colaborador para o desenvolvimento social que ele é.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 700 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |