Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Corriqueiramente, vislumbra-se uma grande parcela da população à procura de métodos favoráveis à saúde, o que os fazem optar por alguma modalidade esportiva. Tal demanda se deve, atualmente, a à grande difusão de informações sobre os benefícios do esporte, o qual ensina valores e regras de sobrevivência. No entanto, há pessoas, os antidesportivos, que ignoram essas informações e fazem o uso de substâncias nocivas à saúde, o que pode levar à morte.
Antes de tudo, vale ressaltar que o esporte é de grande valia na construção do carácter do indivíduo. Por meio dele é possível socializar-se, o que faz a pessoas superar a timidez e respeitar as regras de sobrevivência convivência, como venerar o próximo. Segundo o filósofo Tomas Hobbes, para a sociedade não entrar em estado caótico, deve-se respeitar as diretrizes, é necessário um contrato social.
Contudo, há pessoas que almejam resultados de forma célere e fazem o uso anabolizantes. É o caso de Tainara Lacerda Santos, de 23 anos, que era frequentadora de uma academia no Estado de Goiás, que teve um infarto e faleceu após o uso de anabolizantes.
Portanto, é nítido que o esporte é de grande valia, o seu uso pode trazer muitos benefícios, mas práticas antiesportivas, como usar anabolizantes para atingir uma meta de forma rápida, podem provocar vários danos à vida do indivíduo, inclusive aniquilá-la. Dessa forma, o Governo deve investir ainda mais na propagação de informações sobre os benefícios da saúde. Além disso, deve contratar mais professores de educação física para escolas, para que as crianças aprendam desde cedo a o valor do esporte.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 700 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |