Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Copa do Mundo em 2014, Jogos Olímpicos e Paralímpicos em 2016. O Brasil, tornou-se o primeiro país da América Latina a sediar eventos como esses. Haja vista as dicussões acerca do legado deixado pelos Jogos, discute-se acerca da inclusão social e do exercício da cidadania estimulados através das práticas esportivas.
Apesar do avanço do Brasil em índices educativos, muito ainda precisa ser feito para melhorar a Educação. Segundo dados estatísticos, quando quanto mais desenvolvido economicamente for um país, maiores serão as chances de conquistar medalhas olímpicas. Exemplos disso são os Estados Unidos e a China, líderes da economia mundial e detentoras de inúmeras medalhas no ranking.
A prática esportiva estimula a inclusão social à medida que dá oportunidade à a jovens de diferentes classes social sociais, além de propiciar o desenvolvimento de valores e virtudes, tais como o companheirismo, a empatia, dentre outros. Quanto aos exercício da cidadania, fica claro que segundo a Constituição Brasileira de 1988, o esporte é um direito social assegurado aos cidadãos através de políticas públicas.
Diante disso, fazem-se necessários portanto, investimentos maciços em educação, para que assim o Brasil chegue ao pódium da conqusita de medalhas da educação, da cultura, do trabalho, das oportunidades e dos direitos humanos. Dessa forma, segue-se o rumo de uma sociedade mais cidadã.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 750 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |