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A prática esportiva é um viés que pode levar a dois caminhos distintos: um positivo – embasado em comportamentos saudáveis, e um negativo - que leva a à busca da perfeição e do sucesso desmedido.
Nesse sentido, o que as redes de comunicação mais mostram é o lado positivo, aquele que leva a inúmeros benefícios, tais como: qualidade de vida, sociabilidade, longevidade, saúde, etc. (,) Sempre levando à população exemplos de superação, bem como a incentivando a melhorar seus hábitos.
Assim, tal modalidade deve ser incentivada para todos, desde crianças até idades mais avançadas, pois é realmente é uma grande vantagem para o ser humano. Mesmo atividades competitivas são vantajosas, uma vez que a pessoa aprende a lidar com suas dificuldades, a respeitar os demais participantes, a entender que nem sempre o melhor vence, a superar suas deficiências, e ainda serve como referência para futuras gerações.
Por outro lado, quando a atividade foge ao controle da pessoa, levando-oa à competitividade desmedida e a à busca de resultados a qualquer custo, torna-se um perigo emocional e físico para quem o pratica.
Um exemplo disso é o uso de anabolizantes, tanto para alcançar um corpo perfeito como para burlar uma competição e estar mais resistente que o oponente; além de tal uso ser um ilícito, pode gerar várias complicações de saúde para quem faz seu uso, sem contar com a parte psicológica, que pode ser afetada também numa possível derrota não esperada.
Ademais, a ocorrência de cobrança além dos limites naturais ao homem é um problema, porque pode levar a à tentativa de prejudicar o próximo, de sempre querer ser o melhor, e ate até a à depressões depressão.
Com isso, conclui-se que é preciso ter cuidado com o rumo que os exercícios podem levar, sempre devendo pensar no lado positivo e no ganho a curto e longo prazo.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
200 |
Nível 5 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |