Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Em agosto de 2016, o mundo assistiu ao maior evento esportivo do planeta, os Jogos Olímpicos, sediados no Rio de Janeiro. Nessa perspectiva, é evidente a importância que o esporte tem diante da sociedade, tornando-se um instrumento de aprendizado e lazer.
Pesquisas informam que o esporte é fundamental no ciclo de crescimento dos jovens, além de ser recomendado a todos os cidadãos, independente de idade, sexo ou etnia. Assim sendo, a prática esportiva ajuda a desenvolver várias capacidades físico-mentais do ser humano, como, por exemplo: a socialização; o trabalho em equipe; a autoestima; a disciplina e vários outros benefícios.
No entanto, segundo as estatísticas de uma pesquisa da Universidade da Pensilvânia, atletas de esportes de contato, como lutas e futebol americano, têm 40% a mais de chances de entrar em brigas e conflitos. Analisando os dados, pode-se salientar que o esporte, dependendo do indivíduo, influência influencia no comportamento agressivo e de na rivalidade de seus praticantes, sendo uma grande problemática.
Portanto, nos casos de agressividade no meio esportivo, os atletas devem ter um acompanhamento pedagógico e psíco-terapeuta psicológico, para evitar futuras tensões. Ademais, a Secretária do Esporte deve sempre incentivar a população a praticar esportes, por intermédio de campeonatos, torneios e centros interativos. Dessa maneira, a sociedade poderá usufruir ainda mais desse excelente instrumento de lazer, saúde, e aprendizado, que é o esporte.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 200 | Nível 5 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |