O poder do esporte na sociedade
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
O esporte não é apenas uma forma de exercitar o corpo, mais mas sim uma ferramenta de inclusão social, pois aproxima o indivíduo à a outros, fazendo com que esses interajam de forma positiva para o bem da sociedade. A prática do esporte ajuda a retirar pessoas da marginalização, e o Governo, sabendo disso, não investi não o necessário na educação, desporto e lazer.
O acesso à escola, onde o jovem pode dar inicio na a sua formação social, é de suma importância para a sociedade, porque contribui pra inserção de um cidadão melhor, visto que nela é desenvolvida através da prática esportiva a união em grupo, comunicação e coleguismo. Os países que têm investimentos com maior foco na educação possuem menores índices de violência e maiores números de jovens inseridos no esporte, exemplo se vidência evidencia em países como a China, Rússia e Alemanha.
A união da educação e esporte sinaliza crescimento e desenvolvimento sociocultural em um país, sendo o esporte uma atividade não apenas física, mais mas também mental, onde adicionamos a à memoria relações sociais de companheirismo, fazendo com isso o meio onde vivemos melhor, sem muita violência.
Portando Portanto, deve-se lutar pelo direito de todos á à educação, de onde da qual o esporte faz parte, tornando este, uma ferramenta necessária para inclusão e o melhoramento do ser humano como cidadão, (;) e exigir do Governo maiores investimentos e fiscalizações fiscalização na área da educação, desporto e lazer, evitando assim que os jovens afastem-se do meio social e caiam na marginalidade.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |