A prática de esportes como poderosa ferramenta de inclusão social

Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 21/08/2016
Nota tradicional: 750
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    É evidente que o esporte é um poderoso meio de inclusão social, capaz de transformar vidas. Dentre tantos motivos relevantes, deve-se destacar o seu papel na formação ética dos indivíduos  e o poder de educar que essa prática possui.
    Primeiramente, é válido lembrar que o esporte tem um enorme poder de transmitir bons valores, normas e conduta. Dessa forma, qualquer atividade praticada com algum objetivo exige ordem, paciência, coragem, perseverança, dentre outros, uma série de virtudes éticas que são pressupostas no esporte e que, por isso mesmo, são desenvolvidas naqueles que se põem a praticá-lo. Assim, aprendemos com a prática do esporte a sermos seres sociáveis, e de boa conduta. É válido destacar ainda, que a prática constante de atividade física é a melhor ferramenta de manutenção da saúde e da qualidade de vida.
    Além disso, não se pode negar o poder de educar que o esporte tem. Em um país onde a educação é defasada, a prática de  esportes, principalmente no ensino fundamental, é indispensável para a formação escolar do aluno, uma vez que trabalha e faz desenvolver  habilidades, (.) por exemplo , o futebol desenvolve o trabalho em grupo, disciplina, foco e  agilidade, características  estas, que não somente são essenciais no bom desenvolvimento escolar, mas que também é são cada vez mais, valorizadas no mercado de trabalho. Logo, percebe-se que a prática do esporte ajuda também, na formação de bons profissionais.
     Por todos esses aspectos, não é difícil notar que a prática esportiva é uma poderosa ferramenta que auxilia na manutenção da saúde, na formação ética, escolar e profissional dos indivíduos. Para que essa ferramenta de inclusão social seja mais bem utilizada no Brasil, medidas, como o governo criar a criação de programas de incentivo e desenvolvimento do esporte por parte do governo, assim como a  criação de clubes de esportes públicos em todo país além de ensinar os alunos  por meio do professor e o ensino da  importância da disciplina de educação física não somente como mero meio de recreação, mas sim como forte ferramenta  das políticas de ação social, mostram –se como tentativas cabíveis para solucionar o problema.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 150 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 750 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos