A educação que combate as doenças
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Os jogos olímpicos é são uma grande manifestação do esporte, que predominou se originou da na Grécia Antiga e que ainda hoje ocorre, mas houve modificações que fez fizeram com que surgissem mais modalidades, (.) logo é notório que o esporte traz benefícios, como: saúde psicológica e física, experiências, diversão, o poder de respeitar os outros, e esses mecanismos fez fizeram com que as escolas inserissem matérias de esporte.
A saúde mental é necessária, pois é ela que faz com que o resto funcione, e para um jogador precisa ser dobrada, porque mexe com a emoção do participante e ele estará cheio de ansiedade. A física ajudará o candidato a conseguir uma boa agilidade, um bom metabolismo, trabalha os músculos e a resistência para vencer.
Com Em tempos de competições os jogadores ganham experiência, que os fazem ser reconhecidos e os respeitam respeitados, por causa da história de vida que nesses jogos mostram, (.) Marta é um grande exemplo para os brasileiros, pois ela tinha um sonho de jogar futebol, mas por falta de oportunidade levou muitos nãos, mas hoje ela é considerada a melhor do futebol e é um exemplo de respeito ao próximo e superação pelo o povo brasileiro.
As escolas adotam a educação física como matéria de esporte, mas ainda há uma pouca importância para os alunos, (.) dessa forma, deve ser comprometimento do estudante os estudantes devem se comprometer a participar e deixar a família ciente dessa prática para que eles estimulem desde crianças, visto que serve como um momento de diversão entre os colegas.
A sociedade deveria adotar no seu dia-a-dia algum esporte da sua preferência, pois ajuda em diversas situações de saúde, e atualmente as pessoas estão estressadas demais pelo comodismo e excesso de trabalho, já que concede o lazer que muitas pessoas não tem. As escolas devem ter pelo menos a metade das modalidades para que o aluno escolha e se sinta bem no esporte e todas as escolas devem inserir o esporte como uma matéria como as outras.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 700 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |