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Com grandes histórias e feitos, a prática esportiva nos transmite muito mais do que espetáculo e alegria, pois vem acompanhado acompanhada de uma importante mensagem de garra, união e sabedoria, afinal, a prática esportiva ela é muito mais do que uma atividade física e o mesmo pode mudar ou unir diferentes realidades. Em regiões periféricas, onde grande parte da criminalidade prevalece, a compactuação do sentimento esportivo facilita ações sociais com base no esporte, pois, como torcedor, a paixão pelo esporte é algo compartilhado até mesmo pela criminalidade existente na região. Essa facilidade permite demonstrar uma realidade distinta de apenas miséria e criminalidade para crianças e adolescentes da região locais. O esporte não possui , apenas, força de mudar uma realidade atual, como também a consequência de um regime histórico. O compartilhamento de um desejo único, possibilita a miscigenação de diferentes raças, tribos e classes sociais. Em 1995, Nelson Madella, através do Rugby, uniu uma nação (África do Sul) dividida pela segregação. (,) Demostrando(,) assim, a força do esporte. Contudo, é necessário um melhor investimento na área esportiva, pois mesmo os alunos de escolas públicas, que obtém cursam a matéria de educação física na grade curricular, não possuem uma quadra para a prática esportiva, muito menos uma área de lazer para praticar*. Mesmo com todo descaso nessa área, o sentimento provocado pelo esporte prevalece, no entanto não se sabe o quanto irá durar.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
150 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |