O exercício do esporte possibilitará a paz
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Na Pré-história, os seres humanos eram nômades, mas com a descoberta e a dominação da agricultura, eles se tronaram tornaram sedentários, algo que está presente na sociedade contemporânea. Esses, mesmo sem saber o que era uma atividade esportiva, exerceram uma, pois quando eles eram nômades, ou seja, não tinham lugar fixo, realizavam a caminhada, porque se deslocavam de um lugar ao outro. No entanto, a raça humana evoluiu, pois no século VIII a.c, na Grécia, desenvolveram desenvolveu os jogos olímpicos, o qual os quais passou passaram por algumas alterações no século XIX, e está presente atualmente, com o acréscimo de várias modalidades esportivas. Segundo Pierre Frédy, “o exercício do esporte possibilitava a paz entre as pessoas, principalmente entre as crianças e os jovens”.
Diante disso, muitas olimpíadas foram realizadas em diversos países, o que possibilitou aos indivíduos de forma explícita ou implícita a aprender a amar, conviver, dialogar e respeitar as diferentes etnias mundiais, porque a olimpíada é realizada no período de quatro em quatro anos em diferentes nações. Além disso, quando iniciamos a execução de um esporte coletivo, exemplos: como o futebol, o voleibol, o handebol, etc. (,) Aprendemos o significado de equipe e a cooperar com o próximo. Porém, quando uma criança que pratica alguns desses jogos é influenciada e estimulada pelos pais a competir, ou quando eles cobram muito dela, caso o seu time perca, certamente ela ficará triste, depressiva e poderá se tornar um adulto frustrado. A educação dos pais é essencial, eles devem ensinar a criança a participar e não competir, pois ela irá conhecer outras pessoas de diferente cor, religião e classe social, ela criará vínculo de amizade com elas, como também, se ela foi tímida deixará a timidez para interagir como os jogadores.
Ainda mais, em Israel os atletas podem faltar aula com o consentimento dos pais, caso temam tenham um jogo importante, entretanto, isso não deveria acontecer, pois a educação deve ser primordial. Ademais, de acordo com pesquisas, muitos atletas são incentivados pelos treinados treinadores e pelos pais a dar o máximo de si, mesmo se isso for machucar alguém do time adversário. Por isso, que eles se tronam tornam violentos, agressivos e têm maiores chances de se envolverem em alguma briga. Essa influência daqueles distorce o caráter e a índole deles. Outrossim, vários atletas roubam para beneficiar o seu time em um jogo, com isso, provavelmente eles serão adultos corruptos, se isso continuar acontecendo.
Logo, o governo federal, estadual e municipal, juntamente com as instituições privadas, podem criar centros de prática esportiva, visando à inclusão social, e também, organizar campeonatos nas escolas públicas e privadas. Os pais devem criar o hábito de realizar praticar algum esporte com os seus filhos e elaborar campeonatos com outros pais, isso possibilitará a integração e interação das crianças no circo círculo social. Ademais, a mídia pode exibir campanhas mostrando os benefícios do esporte e os problemas ocasionados à saúde pelo sedentarismo, como também, as histórias de vários cidadãos que venceram as drogas e a criminalidade, quando iniciaram alguma atividade esportiva, (.) porém, o esporte não deve ser mais importante do que a educação, no entanto, esses podem os dois são benéficos e importantes para a sociedade contemporânea.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 700 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |