O esporte também faz parte de uma transformação!
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
O Brasil vive um momento de transição, passando de um país subdesenvolvido para desenvolvido, com isso sua imagem é vista de outra forma, trazendo investimentos internacionais, turistas, jogos mundiais, etc. Sendo assim é normal que o Brasil deva receber uma Copa do Mundo, o que lhe trará enormes benefícios.
Há muitos questionamentos pessimistas quando o assunto é a Copa do Mundo de 2014 no Brasil, dentre esses argumentos estão os altos gastos em estádios, a isenção de impostos à FIFA, sendo que este dinheiro poderia estar sendo empregado em saúde, educação, etc. Porém se formos analisar o que uma Copa do Mundo trará ao Brasil, esses argumentos seriam invalidados, por exemplo, o Brasil receberá milhares de turistas que gastam cerca de cento e vinte dólares por dia, ou seja, isso por consequência geraria muitos empregos em diversas áreas, também haverá melhoria na infraestrutura de aeroportos, estradas, no sistema de saúde, e segurança para que possamos receber esses turistas, além de uma oportunidade única dos brasileiros conhecerem outras culturas, podendo assim elevar seu nível cultural. Logicamente que só mostrar o lado bom do assunto é fácil, sim, também há aspectos negativos que uma Copa do Mundo pode trazer, contudo cabe a órgãos como a Comissão de Fiscalização Financeira e Controle fazer com que a copa se torne algo positivo para a nação, como ocorreu em outros países.
Não podemos basearmo-nos em experiências anteriores como o Pan-americano de 2007, pois o descaso com as estruturas construídas só ocorreu porque não houve políticas que assegurassem uma continuidade cultural. O Brasil está preparado para receber uma Copa do Mundo cabe a nós fiscalizar o que e como será feito as tais construções.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |