ESPORTE É UNIÃO
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
A prática esportiva oferece um campo muito largo de satisfação e aprendizado. Por meio dela, o indivíduo não está limitado apenas ao aprendizado e aperfeiçoamento da técnica, ele tem à frente um horizonte que lhe mostra a história, a língua, a cultura, os costumes do local de origem daquele esporte que escolheu, ou que irá competir.
O esporte convida o atleta a se interar até mesmo com questões políticas que envolvem o incentivo governamental com a à prática esportiva. Por exemplo, há alguns dias foi relatada a história de um atleta de natação do território africano, em um programa dominical (GLOBO ESPORTE). Uma história comovente e motivadora, pois, este atleta aprendeu a nadar com mais ou menos 4 meses antes das olimpíadas, soube das inscrições por meio de um radiozinho que tinha na casa de sua mãe. Ele foi praticamente o único candidato, pois naquele país não havia muito incentivo para natação. Após o evento, se tornou treinador de equipe de natação em seu país.
Pode-se dizer ainda que a prática esportiva é promotora de socialização, respeito ao próximo, respeito às diferenças religiosas, raciais, culturais, etc.
O esporte consegue, de maneira natural, retratar não só a realidade que muitos atletas enfrentam para chegar a uma competição, como também a realidade do seu dia a dia, que é semelhante ao de qualquer outra pessoa. Daí entram as questões sociais, políticas etc.
Portanto, a prática esportiva oferece benefícios tanto pessoais, como coletivos, muitos começam a praticar um esporte motivados, muitas vezes, pelo que viram em um estádio de competição, ou, como está acontecendo agora, por meio de das olimpíadas.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |