Além do óbvio - O esporte como formador social
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Que a prática esportiva traz uma série de benefícios para a saúde física e psicológica do ser humano, todos já sabem. O que muitos esquecem é que além de desenvolver hábitos saudáveis, prevenir doenças e estimular hormônios que proporcionam sensação de prazer, a prática esportiva contribui para a formação dos valores de um indivíduo.
Por meio do esporte, podem-se podem se desenvolver princípios como o espírito esportivo, companheirismo e disciplina, por meio das vitórias e derrotas pelas quais os atletas passam. (,) Bem como, a inclusão social, principalmente relacionada à igualdade de gênero e à diversidade cultural étnico-racial. Visto que a socialização proveniente dessa prática permite o contato entre os mais variados povos, sujeitos às mesmas atividades, o que revela a capacidade igualitária que os permeia. (,) De modo a garantir ao esporte a difusão da cultura da paz e do respeito ao próximo.
Ainda que digam que as competições podem ser disseminadoras de danos à índole dos participantes, devido ao desejo de ganhar a qualquer custo, deve-se salientar que não é uma regra que cabe a todos os envolvidos. Muito além disso, a prática esportiva é responsável por permitir a mudança de vida de uma série de pessoas, principalmente oriundas de comunidades carentes. Hoje o esporte é um caminho alternativo para aqueles que estão sujeitos a à vida da criminalidade.
Enfim, a prática esportiva não se limita ao superficial, ela atua como um caminho alternativo em meio ao que vivemos. Contudo, é preciso desenvolver novos meios para colocá-la em prática, com o intuito de acabar com a difusão de aptidões negativas. Como um festival de esportes em que o foco não seja a competição, mas sim o trabalho em equipe, a luta por uma causa humanitária de alcance global que culmine em benefícios reais para a comunidade humana.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 850 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |