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Este ano o Brasil sedia as olímpiadas, um dos maiores eventos esportivos do mundo,ou seja,os olhos do mundo inteiro estão voltados para ele,porém não devemos analisar as olím-piadas olimpíadas somente pelo seu lado evento de grande proporção,mas também pelo seu lado espor-te esportivo e de que formas positivas e negativas ela pode influenciar a prática esportiva.
Com o decorrer dos anos,os esportes vêm ganhando força e têm sido incentivados desde a infância, o que é algo positivo,visto que quando somos crianças desenvolvemos nossas primeiras percepções de mundo e a prática esportiva nos auxilia em nossas primeiras interações, (.) os esportes são uma forma de combater problemas de saúde física,psicológicos, além de ser possível, através deste, combater qualquer tipo de preconceito,ensinando desde pequenos a aceitarmos as diferenças e a interagirmos em sociedade.
A prática esportiva é uma boa escolha em qualquer idade por ser um grande auxiliar em todos os aspectos,desde físicos até para um bom convívio entre indivíduos,o problema é quando ele deixa de ser uma interação e se torna apenas um quadro de medalhas, ; devemos sim competir,se nos faz bem,devemos querer ganhar,porém a vitória a qualquer custo não vale a pena,antes de ser uma medalha o esporte é uma forma de lazer e de entendermos que perder também faz parte, é e se cobrar menos e aproveitar mais.
Além disso tudo,o esporte mostra caminhos,oportunidades,nos ensina que ainda há portas a serem abertas que não incluem violência,drogas,prostituição, entre outras,ele ensina que há alternativas e que para vivermos em um lugar melhor, independente de classe social, ainda é uma esperança.
Portanto,o que podemos dizer é que o esporte, antes de ser um evento,uma competição,é interação,é vida,é um caminho,é uma porta que podemos abrir,que se ensinado da forma correta,justa e sem preconceitos, pode nos levar a um mundo melhor,mais saudável,menos intolerante, em que possamos ser tratados iguais de forma igual mesmo sendo diferentes.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
150 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
700
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
