Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
No contexto histórico, os jogos Olímpicos podem ser considerados uma forma de unir os países em uma disputa amigável e saúdavel em competições que abrangem várias competências. Países que estavam em guerra entravam em trégua na época dos jogos, ;na atual realidade, os jogos continuam sendo apreciados, mas deve-se ter em mente o papel do esporte na sociedade contemporânea.
Os esportes existem á há muito tempo, na Grécia Antiga havia Maratonas em que apenas homens participavam e assistiam. Apesar de o esporte ser um hábito benéfico, é pouco praticado, ; o sedentarismo, somado ao excesso de comida industrializada, traz uma geração propensa a à obesidade e doenças crônicas logo na infância e adolescência. Além disso, as novas gerações estão conectados e interligados conectadas e interligadas apenas pela tecnologia, e se limitam ao universo virtual, sendo resistentes em praticar atividades físicas.
Muitos jovens só têm acesso á a práticas esportivas nas escolas, e muitos outros não aproveitam ou ignoram os benefícios que estes trazem para a saúde, mantêm hábitos alimentares não-saúdaveis, e suas atividades são limitadas, (.) os relacionamentos interpessoais, que poderiam ser fortalecidos com o esporte e competição dão lugar a uma rede de conexão virtual, com relacionamentos que não são interativos e dinâmicos.
Portanto, medidas são necessárias para resolver esse impasse. O Ministério da Saúde, em conjunto com o Mec, deve disponibilizar palestras com profissionais da saúde capacitados, afim a fim de conscientizar os jovens sobre os maus hábitos alimentares e os problemas de saúde que o sedentarismo pode causar, (.) com isso, deve-se incentivar a prática de esportes e a interação dos jovens entre si. A competição saúdavel, além de estimular os adolescentes, podem ajudar no desenvolvimento destes, as várias lições que as modalidades trazem podem ensiná-los a obedecer regras, e respeitar seu adversário, ajudando no relacionamente relacionamento interpessoal. Além disso, o investimento nos esportes diminui o investimento em saúde e educação.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 750 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |