Não seria nada mal deixar a prática esportiva virar um hábito em sua vida.*
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
Ao fazer uma análise da sociedade,nota-se que a situação da população brasileira nos últimos tempos vem se agravando,pois as pessoas ultrapassam dos limites na hora da refeição e não têm o hábito à da prática esportiva. O que torna é muito prejudicial à saúde,levando o indivíduo até à a morte, dependendo da gravidade e se não se cuidar.
Como dizia o inglês Richard Burton,"mais gorda,mais bonita",segundo ele era para elogiar uma dama antigamente que era gorda,porém eles não sabiam o quanto é prejudicial à saúde.O que hoje mudou nos dias atuais,a prática de exercícios tem mudado a vida de muitos sedentários,a tecnologia (na área) da estética vem deixando as mulheres no padrão,mais magras e mais bonitas.**
Vale ressaltar outro fator importante, é que várias pessoas hoje dependem da prática esportiva para ter o salário todo mês,um exemplo é as Olimpíadas,que passou a valorizaram mais os competidores e passou a ser mais valorizada também,pois os praticadores competidores têm o prazer de levantar a medalha e saber que está representando seu país com o que faz e se orgulhar.Só de estar representando seu povo já é uma vitória,não precisa ganhar,mas sim ir até o final da luta.É um por todos,e todos por um.
Um método eficaz para resolver os impasses mencionados é o governo reeducar a alimentação das pessoas,de forma que o (MS),(Ministério de Saúde) providenciem promova palestras explicativas sobre a obesidades e doenças que a falta de atividade física pode causar, (.) criar Devem ser criadas ONG's com o intuito de covencer a sociedade de a se cuidar mais e que a terem o hábito da prática esportiva(,) que não é ruim e sim precisa necessária.Um jeito certo de todos terem uma vida saudável com alimentação reeducada,não é preciso parar de comer e sim comer de tudo um pouco.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 550 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |