Leque de benefícios
Tema: O que podemos aprender com a prática esportiva?
A cada quatro anos, os noticiários ficam cheios de notícias sobre os jogos olímpicos, que é o maior evento esportivo do mundo, surgido na Grécia Antiga. Os jogos estimulam as práticas esportivas, e elas possuem seus aspectos psíquicos e físicos para quem as praticam.
Correr, dançar, pular, nadar, caminhar são alguns exercícios que ajudam a mente humana. Nesse contexto psíquico, as práticas de modalidades esportivas contribuem contribui para as reabilitações a reabilitação de pessoas que tinham envolvimentos com as drogas, indivíduos que estão estavam depressivos. A depressão, aliás, é a doença que mais mata na atualidade, ela pode aparecer em transtornos alimentares, sedentarismo, acidentes que deixam sequelas. Um exemplo de superação psicológica pelo esporte depois de um acidente grave foi o do ex-BBB, o brasileiro Fernando Fernandes, que depois de tal acidente ficou sem andar e se dedicou a à canoagem paraolímpica.
Nos aspectos físicos das práticas esportivas, o sedentarismo é uma realidade no contexto atual, principalmente, por causa dos meios tecnológicos como controle remoto, vídeo game, internet(.) esse sedentarismo é agravado com os hábitos alimentares de alguns indivíduos. A prática de exercícios físicos diminui o risco de obesidade, colesterol, diabetes, problemas cardíacos. Isso tudo aliado a uma alimentação saudável pode levar a uma vida mais tranquila, reduzir o estresse, e aumentar a possibilidade de uma velhice sem graves problemas de saúde.
É evidente, portanto, que as Olimpíadas trás trazem um estímulo as às práticas esportivas. Por isso, elas devem ser sempre estimuladas, pois essas práticas trazem benefícios psíquicos e físicos, com os seus leques de possibilidades. Então, o Estado, a escola e a família devem estimular as crianças a praticarem esportes, com campeonatos estudantis com várias modalidades, palestras com esportistas, jogos nos bairros. A mídia também pode estimular as práticas de atividades físicas com personagens em novelas que pratiquem esportes em seus cotidianos, ou que sejam atletas olímpicos e paraolímpicos.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 700 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |