O BRASIL NA COPA
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
O BRASIL SEDIARÁ A COPA DE 2014, MAS SERÁ QUE EM MEIO DE TANTA POLÉMICA O BRASIL CONSEGUIRA, POIS PARA INVESTIR EM UMA INFRAESTRUTURA ADEQUADA SERÁ NECESSÁRIO GASTAR MUITO .
SERÃO GASTOS COM ESTAS OBRAS BILHÕES , E ONDE FICA A SAÚDE DO TRABALHADOR , A EDUCAÇÃO E SEGURANÇA.
OS EMPRESÁRIOS DOS SETORES DE TURISMO E HOTELERIA ESTÃO APOIANDO POIS FICARÃO COM OS LUCROS.
CABE A NOS DISERNIR O QUE E MELHOR PRA TODOS, E PARA O BRASIL .
O GOVERNO BRASILEIRO ISENTOU A FIFA DE PAGAR IMPOSTOS ATE 2015 OU SEJA VÃO ENTRAR EM NOSSO PAÍS, VENDER E DIVULGAR SEUS PRODUTOS OU DE SEUS PATROCINADORES E NÃO VÃO PAGAR IMPOSTOS , ENQUANTO OS TRABALHADORES PAGAM .
O POVO NESTE MOMENTO ESTA RADIANTE COM A COPA NO BRASIL , POIS E UM FATO INÉDITO.
OS EMPRESÁRIOS DA COSTRUÇÃO CIVÍL, VÃO GERAR MAIS EMPREGOS PARA O TRABALHADOR , PENA QUE SO NA COPA .
ENQUANTO ISTO NOSSOS HOSPITAIS SUPER LOTADOS SEM MÉDICOS, ENFERMEIROS SUFICIENTES PARA ATENDER A DEMANDA,NOSSOS JOVENS QUE ESTUDAM EM ESCOLAS PUBLICAS TEM QUE TRABALHAR PARA PODER PAGAR UMA FACULDADE PRIVADA ,PORQUE NA "PUBLICA SÓ CONSEGUEM ENTRAR OS JOVENS DE ESCOLAS PARTICULARES, POIS O ENSINO PUBLICO E FRACO.
MAIS MESMO SEM CONDIÇÕES VAI SER IMPORTANTE PARA O BRASIL SEDIAR A COPA DE 2014,POIS IRÁ TRAZER MUITO PRESTIGIO PARA O BRASIL
O GOVERNO ALEM DE SE PREOCUPAR COM A COPA DEVERIA PREOCUPAR-SE TAMBEM EM ADMINISTRAR O PAÍS .
TEMOS 4 ANOS PELA FRENTE ANTES DA COPA , PARA MUDAR MUITA COISA NO PAÍS .
E CLIMA DE MUDANÇAS , COM AS ELEIÇÕES SE APROXIMANDO VAMOS ESCOLHER UM NOVO RUMO PARA A HISTÓRIA.
OS PRESIDENCIAVEIS QUE NOS AGUARDE POIS COM O VOTO TEMOS A CHANCE DE MUDAR .
A COPA DE 2014 SERÁ PRA HISTÓRIA , MAS QUERIAMOS QUE A EDUCAÇÃO , SAÚDE E SEGURANÇA TAMBEM FICASSEM NA HISTÓRIA.
ENTÃO TODOS JUNTOS VAMOS PRA FRENTE BRASIL.
SALVE NOSSOS GOVERNANTES.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 1.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |