Menos Violência
Tema: Porte de armas pela população civil
Atualmente é grande o número de homicídios causados com com uso de armas de fogo. O cidadão procura um modo de se defender, recorrendo a obter armas. O problema é que desse modo pode aumentar a violência e(,) além disso, colocar armas de fogo nas mãos de quem não sabe lidar com elas, pode se tornar um perigo.
Em primeiro plano, é notável em todo o mundo como inúmeras pessoas morrem por dia, sendo assassinadas com armas de fogo, muitas vezes por vinganças, tentativa de defesa ou pelo terrorismo. A preocupação é que essas vítimas não tinham como se defender, e os assassinos(,) que em muitas situações não têm o porte de arma legalizado, aproveitam da situação da população (que) está desarmada. Isso faz com que países como os EUA entrem em debate para a legalização de armas no país, pois, se todos os cidadãos portassem uma arma(,) seria muito menor o número de mortos. Observa-se, que em inúmeros casos de homicídios com arma de fogo, existem indivíduos com porte legal que cometem crimes horrendos contra cidadãos indefesos, é notável no país brasileiro Brasil como em outros países, principalmente nos EUA(,) que nos últimos anos autoridades policiais executam negros inocentes como se fosse algo comum. A preocupação não é somente autorizar armas para os que não sabem lidar com elas, mas também como evitar aqueles que já tem posse de armas para não utilizar inadequadamente.
Desse modo, diante de uma situação complexa, onde tudo gira em torno da legítima defesa e menos violência, deve haver um debate entre autoridades para estabelecer uma nova regra. Logo, o governo deve limitar o livre acesso de armas, pois, quanto mais armas estiverem em domínio público, mais números de mortes haverá. O governo deve investir em meios, como a mídia e instituições de ensino para transmitirem o perigo que armas de fogo podem trazer para a população.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 550 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |