O Estatuto ameaçado
Tema: Porte de armas pela população civil
A notícia de que o Estatuto do Desarmamento, aprovado em 2003, está prestes a ser alterado, vem provocando embates entre vários grupos da sociedade civil. Quando se trata de segurança pública, preocupar-se nunca é demais, já que este é um dos fatores mais importantes para a qualidade de vida em um país.
A polêmica da mudança é que, se aprovada, a compra e o porte de armas de fogo serão facilitados. Pessoas que respondem por homicídio ou tráfico de drogas poderão comprar e portar armas, além disso, a idade mínima para adquirir uma arma será reduzida de 25 anos para 21 anos.
A questão da segurança já foi matéria de estudo de muitos pensadores, como Thomas Hobbes. Para ele, com a criação do Estado(,) pactou-se que o uso da violência passaria a ser exclusivo deste. Partindo desse pressuposto, o projeto de regulação do armamento que tremita tramita na Câmara, seria uma grave falha do Estado.
Nos E.U.A, onde as leis que permitem o porte legal de armas são mais brandas, ocorreu recentemente um massacre com arma de fogo em uma boate gay. Tal situação levou o presidente Barack Obama a pedir ao Congresso medidas mais rígidas de acesso às armas.
É preciso cautela ao se pensar num projeto de lei desse tipo no Brasil, pois cerca de 71% dos homícidios no país são causados por armas de fogo, e com a aprovação deste os índices poderão piorar.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 900 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |