Futebol - o imaginário do povo
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
Que o povo brasileiro é apaixonado por futebol, disso ninguém tem dúvida, mas quando a questão é se deve o Brasil ser a sede da Copa de 2014, a resposta é muito mais complexa, e de todos os lados surgem argumentos os mais diversos, ora a favor, ora contra.
Um dos principais pontos levantados pelos analistas refere-se a elevada necessidade de investimentos que o evento requer, no qual incluem-se melhoria na infraestrura, entendendo-se como tal a disponibilidade de estádios modernos dentro de um novo conceito de segurança e conforto das instalações, capacidade de lotação, acessibilidade dentre outros exigidos pela FIFA para um espetáculo de tal envergadura.
As incertezas quanto aos investimentos por outro lado são contrabalançadas, na visão de políticos, pelo movimento na economia que as necessárias obras de adequação dos estádios, ampliação dos transportes e redes hoteleiras em face da demanda de mão de obra e criação de empregos que essas obras implicarão. Por outro lado seus críticos ressaltam que esses investimentos seriam mais bem aplicados em saúde e educação, áreas reconhecidamente carentes de investimento e recursos no nosso país, responsáveis pela indigência social no caso do primerio e entrave no nosso desenvolvimento no segundo.
A despeito do fato de reconhecer que as críticas apresentadas a realização dos jogos no Brasil em 2014 no que concerne aos investimentos tem base fundamentada; e do mesmo modo tendo como base a teoria da piramide de Maslow, que advoga a tese, muito consistente e internacionalmente aceita de que, o homem possui necessidades básicas a serem atendidas, que vão das fisiológicas, como comer e dormir, na base da piramide, passando pelas de segurança e saúde até às de prazer no qual podemos incluir amor e relacionamento social, sou levado a propor uma inversão desta lógica, levando em consideração que o futebol é o imaginário do povo.
A história recente do país, com a realização do Pan-Americano no Rio de Janeiro, nos permite avaliar que houve tropeços, mas que esse imaginário foi atingido e fez muito bem ao ego carioca. Será que o povo brasileiro não merece? Acrescente-se a isso a inegável capacidade de empreendedorismo do povo brasileiro e ao cenário favorável de nossa economia, vamos ousar e fazer um bonito espetáculo, com a mesma responsabilidade que temos ao investir em saúde e educação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |