A População Civil e o uso do Porte de Armas*
Tema: Porte de armas pela população civil
Na sociedade contemporânea(,) um dos assuntos que tem sido muito questionado, e debatido, é o fato do cidadão comum, o cidadão civil ter acesso ao porte de armas, que vem colocando em risco a integridade física e a vida de inúmeras pessoas.
Num momento conturbado pela violência que ora assola a Europa, a América do Norte _ Estados Unidos da América; entre tantas outras partes do mundo. Impulsionada pelo terrorismo, pelo preconceito racial, pelo ódio disseminado em nome da "religião", dentre tantos outros motivos.
Também no Ocidente(,) vivencia-se a cada dia atos de violência no campo, nas cidades, nas escolas, nas residências, na vizinhança. Onde pessoas são assassinadas ou agredidas _ feridas, banidas _ na maioria das vezes por motivos irrelevantes, futéis. O acesso fácil aos armamentos muito tem prejudicado a sociedade.
Têm-se defendido opiniões diversas em relação a esse assunto; mas, ainda não conseguiu-se chegar a um acordo consensual e sensato. É possível que através da criação e implementação de novas leis, devidamente fiscalizadas pelos órgãos competentes e principalmente pela população(,) de modo que seja dificultado o acesso da população civil, à aquisição de armas brancas e armas de fogo; no intuito de oferecer mais segurança e paz.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 550 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |