Tema: Porte de armas pela população civil
A questão do Porte de armas de fogo pela população civil se intensificou e vem sendo debatido debatida as na sociedade brasileira.Diante disso,um projeto de lei pretende tornar mais leves as restrições para o acesso às armas,uma vez que o Brasil é o primeiro colocado no ranking de violência do mundo*(,) garantindo(,) de alguma forma,maior proteção individual a cada cidadão.
O fácil acesso a armas de fogo provoca tragédias não só no Brasil, mas também em países desenvolvidos, como os Estados Unidos. Os americanos voltam à discussão sobre o porte de arma depois de mais um massacre,que ocorreu em Orlando deixando 49 mortos e cerca de 50 feridos. Esse atentado reascendeu o debate sobre o porte de armas,no qual correntes se divergem quanto a sua legalização. Segundo o Mapa da Violência, no Brasil a arma de fogo mata 116 pessoas por dia(,) revelando o alto índice de criminalidade e a ineficiência dos serviços de segurança pública, assombrando cada vez mais os brasileiros.
Todavia,muitas pessoas tornam-se reféns de em suas próprias casas, assustadas com o crescente número de assaltos a mão armada e de homicídios.Em decorrência disso, foi aprovado o Estatuto de Controle de Armas de Fogo(,) que segue para o Plenário,assegurando aos cidadãos que cumprirem os requisitos previstos em lei o direito de possuir e portar armas de fogo,tornando mais brandas as restrições ,assegurando o direito natural de defesa de cada indivíduo.
Tendo em vista os aspectos observados, percebe-se a importância da aprovação do referido Projeto,onde pois a legalização do porte de armas assegurará maior segurança às famílias, uma vez que bandidos estão bem mais armados do que os próprios agentes de segurança.Como dizia o filósofo Immanuel Kant ‘’ O ser humano é aquilo que a educação faz dele’’. Dessa forma, o Governo(,) em parceria com o MEC(,) deve instituir nas escolas palestras que visam a formação efetiva dos jovens no combate a à violência,com o apoio dos meios de comunicação para a realização de campanhas que envolvam governo e comunidade.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |