Copa de 2014 no Brasil: um equívoco
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
A Copa do Mundo de Futebol de 2010 está sendo realizada neste mês de junho, na África do Sul. O país-sede levou seis anos para concluir a obras, onde foi investida uma quantia alta de dinheiro, que poderiam ser aplicados em saúde e educação, que são carências para a maioria da população sul africana. A Copa na África do Sul promete inúmeros benefícios à população, mas o que se vê, é que apenas uma minoria será beneficiada. O mesmo pode ocorrer no Brasil, ao receber a Copa de 2014.
O governo e, alguns empresários afirmam que a Copa de 2014 trará um grande desenvolvimento para o Brasil, pois, envolve além de estádios, uma infraestrutura turística e, de transporte, criando assim, um alto índice de geração empregos.
No entanto, os bilhões que serão investidos na construção de estádios serão perdidos, como ocorreu no Pan-Americano de 2007, onde ocorreu um fracasso de planejamento e, a maioria das estruturas que foram construídas, não poderão ser reaproveitadas nas Olimpíadas de 2016.
Outros equívocos, é que a FIFA terá isenção total de impostos, poderá ‘dar’ vistos a quem quiser e, exige a fácil concessão de vistos de trabalhos temporários e de imigração.
Como já ocorreu em outros eventos, como o Pan-Americano, muitas coisas ficarão só na promessa. Estes bilhões se fossem investidos nas áreas de saúde, segurança e educação, acarretariam em uma melhoria na qualidade de vida, porém, eles serão perdidos na construção de estádios, onde apenas uma minoria lucrará.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |