O Brasil deveria sediar a Copa de 2014?
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
O evento da Copa do Mundo traz em sim mesmo um aspecto notório a todos os povos participantes, a capacidade de esquecer por um breve momento os problemas existentes em cada região. Sejam eles do âmbito social ou econômico, já que todos são atraídos para torcer e para exercer sentimentalmente o patriotismo.
No Brasil, a Copa de 2014 tem tomado um rumo mais otimista por parte do governo federal, estadual, e municipal e de certo orgulho por parte dos brasileiros, especialmente, as cidades que receberão os jogos.
Não é estranho o fato de alguns críticos opinarem que o Brasil ainda não terá estrutura para sediar a Copa do Mundo, já que nos jogos pan – americanos houve a falta de planejamento na elaboração de alguns estádios no Rio de Janeiro.
Acredito, porém, que com base nos erros cometidos no passado recente nem a FIFA nem o governo brasileiro irão repetir as falhas cometidas. Outro fator preocupante é a questão da segurança pública que não obstante fará parte do planejamento do evento da Copa do Mundo. Sendo assim, acredito como brasileira que sou, que o Brasil deve receber a Copa do Mundo até porque também é um meio para que os outros países vejam com seus próprios olhos que nosso país, não é somente o país da bola ou do carnaval, mas é também um país que pode crescer e que pode ter sim a capacidade de receber um evento mundial e não deixar nada a desejar em relação aos demais países ditos desenvolvidos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |