Armas: Segurança ou insegurança?
Tema: Porte de armas pela população civil
O porte de arma de fogo hoje não é (de) difícil ter acesso, basta seguir a legislação de forma correta, e o indivíduo terá a sua. Mais Mas será que com o porte legal, a pessoa que a carrega consigo terá mais segurança? Ou as suas chances de ser uma vítima ainda continuarão as mesmas?
Dia após dia somos surpreendidos por notícias tristes, vítimas de armas de fogo, inocentes perdendo a vida, na maioria das vezes (em episódios) causados por um indivíduo que não tem acesso legal da à arma. E de onde vem essas armas? Vem de contrabandos, de importações e exportações ilegais, de tráficos, etc. Mais Mas afinal, o que deve ser feito para não ocorrer ser concedido o porte a quem não sabe manusear uma arma corretamente e que não tem como objetivo de adquiri-la para sua segurança? Deve-se criar organizações que explicam os malefícios e os benefícios de armas, como usá-las de forma correta, aconselhar os pais de crianças a ficarem atentos no que elas fazem e(,) principalmente(,) nunca deixar usar, pois a educação dada a à criança ainda pequena influencia muito para seu futuro, (deve-se) discutir em escolas sobre o assunto.
Uma pessoa que a tem (uma arma) como forma de proteção, engana-se, pois arma não traz segurança a ninguém, nesse caso ela ainda corre sim o risco de ser uma vítima, pois se comparar uma arma que um cidadão de bem pode ter e legaliza-la, com a de um criminoso(,) por exemplo, que usa fuzis, e metralhadoras, inegavelmente o cidadão estará inferior, pois a potência da arma do criminoso é bem maior.
Contudo, para que um cidadão não precise portar uma arma legal, precisa-se pensar na segurança nacional, intensificando o policiamento principalmente em fronteiras para evitar que estes arsenais cheguem ao destino dos criminosos e punir severamente esses indivíduos. (,) Evitando(,) assim(,) mais vítimas de armas de fogo e a criminalidade. Seguindo esse raciocínio(,) não seria necessário o porte de armas para garantir a segurança da sociedade.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 750 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |