Fim da segregação, fim da violência
Tema: Porte de armas pela população civil
A legalização do porte de armas seria um problema porque aumentaria os índices de violência, pela falta de preparo dos portadores, então diminuindo a sensação de segurança e, viria a atrapalhar atrapalhando a ação da polícia.
Uma das características dos centros urbanos é a periferização, que segrega a população. Áreas periféricas são as que mais sofrem com a violência e a solução para ela não pode ser a liberação de armamento para uma quantidade ainda maior nesses locais, contudo o aumento da especulação imobiliária seria uma boa opção, já que gera investimentos, entre eles a segurança, assim como ocorreu no Brooklyn, Estados Unidos, que era considerado perigoso e inabitável, mas sofreu investimentos que induziram a população de maior renda a acreditar na segurança do lugar.
Um civil armado(,) ao invés de se proteger(,) pode fornecer perigo a sim si mesmo e aos cidadãos ao seu redor, pois avaliações psicológicas, feitas antes de comprar a arma, não podem garantir que em momentos de descontrole este não causará tragédias, (;) além disso, pelo fato de ter uma arma pode dificultar o trabalho da polícia— a segurança real, que é treinada e que deve receber salários e ter condições de salário descentes decentes para agirem com eficiência— ao distinguir criminosos e civis.
Conclui-se que o porte de arma seria um erro e(,) para tornar o país mais seguro(,) o governo deveria fornecer incentivos fiscais nas áreas periféricas, aumentando a especulação imobiliária local, mesclando as populações de baixa e alta renda, acabando com a segregação e com a violência*. E também, aumentar o desempenho dos policiais dando-lhes incentivos de trabalho.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 550 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |