Fogo contra fogo
Tema: Porte de armas pela população civil
Cada vez mais escutamos noticias sobre roubos e latrocínios, denunciadas pelas mídias e nas redes sociais. (,) Demonstrando como a insegurança prevalece nas ruas. Com este fator iniciou-se um projeto que tenta viabilizar a posse de armas para civis. Contudo(,) aumentar apenas o número de armas nas ruas estaria sendo seria benéfico ou maléfico?
Embora tentem relacionar o direito de se armar com legitima defesa, sabemos que o indivíduo apenas aumenta seu risco de vida. Em um assalto, caso os meliantes encontrem sua arma(,) podem facilmente confundi-lo com um policias policial a paisana.
Também há o problema de não ser exigido nem um nenhum treinamento. Ao tentar reagir(,) o assaltante também irá se defender, e sem o preparo adequando existe apenas uma certeza, de que ambos podem não apenas se ferir como pedestres estarão no fogo cruzado.
Tendo todas essas variáveis apresentadas, concluímos que sim(,) é uma decisão maléfica. Temos como exemplos outros países que(,) ao concretizar este projeto(,) tiveram um crescente número de massacres e vítimas de tiroteios, como no caso da boate em Orlando. Possíveis soluções seriam o aumento da vigilância e do número da frota de seguranças pelos bairros. Devemos enfraquecer e desencorajar as ações por parte desses infratores(,) e não usar mais armas contra armas.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |