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No Brasil, o Estatuto do desarmamento(,) formulado em 2003, tornou mais rígida a compra de armas legalizadas, (.) desde então, se o cidadão desejar possuir algum armamento(,) ele precisa ter mais de 25 anos, passar por exames psicológicos, justificar a razão da posse, entre outras exigências.
Apesar de pesquisas comprovarem que o número de homicídios caiu após a lei, vem sido debatido debatida a legalização liberação do da posse de armas à a civis, (.) a grande violência que o país vive, tornou o a discussão ainda mais frequente. No entanto, a sociedade deve estar ciente (de) que é dever do estado defender a sua população(,) e que não se deve entregar armas a pessoas incapacitadas psicológicamente, . além de poder causar inúmeros acidentes, se a auto-defesa se tornar a peça chave contra a violência(,) muitos civis estariam em desvantagem, pelo simples fato de nem todos terem a capacidade de tirar a vida de alguém.
Países como Japão, Austrália e Reino Unido não têm liberdade armada, e ainda assim, indicam um número muito baixo de violência comparado ao Brasil, pois são países desenvolvidos, onde o nível de criminalidade é baixo.
O nosso país devia(,) então, adquirir um sistema de país desenvolvido. Fazer uma reforma na sua justiça, criar leis mais rigorosas e que sejam bem executadas, preparar melhor os nossos policiais para que a sociedade voltasse a confiar nos mesmos e elaborar novos projetos educacionais que mudem de verdade as oportunidades dos jovens, consequentemente, diminuindo o número de criminosos.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
150 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
750
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |