Lei da reciclagem incentivada

Tema: Projeto de lei de iniciativa popular

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 26/06/2016
Nota tradicional: 750
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“Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente...”. Este parágrafo da constituição brasileira mostra que além do Brasil ser um país democrático, ainda permite que o cidadão exerça seu poder diretamente. Entre as três formas disso acontecer: Referendo, Plebiscito e Lei de iniciativa popular; a última é a que dá liberdade para o cidadão propor uma lei visando melhorar seu país. Usando desse direito vou* propor uma lei, a sociedade deve propor a: Lei da reciclagem incentivada, que incentivará a sociedade e as empresas a reciclar.

Sabemos que a ideia sobre reciclagem está bem difundida, muitos produtos que usamos vêm com estampas destacando que esses são recicláveis e o material que os compõem. No entanto, devido a à falta de incentivos para reciclagem, a grande maioria ainda vai parar no lixo comum em aterros sanitários. Sendo assim, é importante que haja um incentivo para que esses materiais sejam descartados corretamente. Tal medida é importante para diminuir o volume de lixo nos aterros, diminuir a necessidade de matéria-prima e ainda gerar empregos.

A lei proposta consiste na responsabilidade das empresas recliclarem reciclarem seus produtos. Nos sub-itens da lei constará constarão especificações de empresas e produtos que devem ser reciclados. Por exemplo: uma empresa de refrigerante deve reciclar o alumínio e a garrafa PET utilizada. Além disso, será exigido um percentual mínimo que deve ser reciclado, podendo esse material ser reutilizado no processo, se suas características permitirem, ou encaminhado como matéria-prima a outro setor.

Contudo, o principal problema está no recolhimento desses materiais. Sendo assim,  uma medida que pode ser adotada seria pagar pelo material recolhido um valor expressivo, incentivando o consumidor a retorná-lo. Tal estratégia é utilizada em países de primeiro mundo, como a Alemanha e os Estados Unidos. Eles incluem o valor na venda do produto, por exemplo, uma água custa U$ 0,40 ao invés de trinta centavos de dolar, o valor a mais é devolvido ao consumidor na coleta para reciclagem da garrafa.

O Brasil é um país com dimensões continentais, e devido a isso o volume de lixo gerado e a quantidade de recursos disponíveis ainda são negligenciados. Entretanto(,) é indispensável que comecemos a trabalhar nesses assuntos a fim de construir um país mais sustentável. Portanto, uma lei que incentive as pessoas a descartarem corretamente seus lixos trará a consciência para não jogarmos mais fora recursos preciosos e sim reutilizá-los.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 200 Nível 5 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 750 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos