Projeto de lei: Acabando com as impunidades
Tema: Projeto de lei de iniciativa popular
Inofensivos ou maliciosos, (?) diante dessas duas características(,) como definiremos os nossos adolescentes. (?) Como vítimas de um sistema que os desprezam e não os acolhem(,) ou como seres inteligentes e com discernimento suficiente para responder pelos seus atos?
A definição mais cabível é maliciosos, porque adolescentes entre 16 e 17 anos, já possuem um elevado entendimento e conhecimento de mundo, do que é correto e do que incorreto, é tanto que como prova disso aos 16 anos o título de eleitor pode ser tirado, disponibilizando a esse menor o direito do voto. Sendo assim, também cabem aos mesmos responderem criminalmente como um adulto. Por isso, fica explícita a capacidade de escolha que esses adolescentes possuem, se podem e escolhem quais serão os seus representantes governamentais e entendem claramente os efeitos das suas escolhas para o seu país, também são capazes de entender que é extremamente errado roubar ou matar alguém, por está estar ferindo ao próximo.
Diante disso, adolescentes de 16 ou 17 anos não são inofensivos, e com isso é necessário os punir severamente, porque a impunidade gera mais violência, (.) quando menores comentem crimes hediondos(,) a punição geralmente são é de três anos de medidas socioeducativas na DCA (Delegacia da Criança e do Adolescente). Punições mais rígidas(,) no caso da prisão, levaria esse menor a refletir a respeito de não cometer crimes, por causa das suas consequências, (.) a impunidade desperta nesses adolescentes a ousadia de cometer delitos por saberem que não responderão por tais atos.
Portanto, o projeto de lei da redução da maioridade penal deve ser aprovado pela constituição, por tratar-se de adolescentes com atitudes maliciosas, assim como o governo(,) juntamente com o instituto da criança e do adolescente(,) devem criar campanhas esclarecendo a toda população que todo ato que ferir ao próximo, é considerado um crime, e os que descumprirem a lei receberão punição, levada em consideração pelo crime cometido e não pela idade do criminoso, só assim acabaremos com as impunidades.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |