O livro que rege a nação
Tema: Projeto de lei de iniciativa popular
Em 1988, foi promulgada a nova Constituição Federal(,) com total liberdade de expressão, bem como a soberania popular(,) democratizando o Estado, e a garantia dos direitos da cidadania para atuar na demoracaria representativa e na democracia direta e participativa.
A nulidade da independência das pessoas, implica na desigualdade social e ausência na participação eleitoral(.) ,conforme, diz o artigo 1º, paragráfo único: " Todo o poder de uma nação emana do povo, atráves da eleição dos seus governantes, pelo voto secreto e direto"; tendo em vista, duas coisas determinadas, o poder que a ela pertence, mas também o exercício do regime democrático.
Além disso, o artigo 14º, diz: " Toda soberania popular será exercida pelo sufrágio universal pelas eleições diretas, ou mediante as leis de plebiscito, referendo e iniciativa popular", desde que, às as matérias pautadas no congresso nacional, passem por opinião pública antes de serem votadas, mas também aprovadas, uma vez que se encontra a democracia representativa,ou seja, com a utilização de discursos, pelos meios de telecomunicações(,) subordinando o eleitorado, dificultando a sua participação nos trabalhos dos parlamentes nas casas legislativas.
Todavia, há inclusão efetiva das pessoas via a criação de leis, que necessita de um baixo assinado com 1% dos eleitores de (nacionais de pelo menos) cinco estados, ou, 1,5 milhão de assinaturas para prosseguir até a mesa diretora da câmara dos deputados para análise, demonstrando assim trabalho da população, senão, soberania popular.
Por isso, o cumprimento dos direitos constituiconais constitucionais, é de importância importante para que os eleitores, participem das matérias que são votadas, mas ainda tendo convocação de plebiscito e referendo, ouvindo a opinião pública, para participar da vida do país, deixando de ser submisso a qualquer sigla partidária.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |