Copa de 2014
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
Uma polêmica que hoje merece com os brasileiros é a Copa de 2014 apesar de ser um evento esperado por todos também é um evento que nos faz parar e pensar sobre o assunto. Será que somos capazes de sediar uma Copa “verdadeiramente” ainda está muito distante do perfeito apesar de haver dois lados.
De um lado sérios problemas: a falta de investimentos principalmente a falta de educação, saúde, transporte, segurança, e muito mais. Enquanto absurdos investimentos são aplicados nas reformas de estádios e isso sem falar no que vai cair no bolso de certos corruptos.
De outro lado a Copa irá fornecer o turismo e a cultura brasileira.
Portanto o Brasil é um país em que as pessoas são apaixonadas pelo futebol e seria muito bom ter uma no Brasil, mas é bem provável que o Brasil não consiga estar pronto até 2014.
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Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 1 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |