A interferência da população nos processos decisórios
Tema: Projeto de lei de iniciativa popular
Para que se tenham direitos e liberdade individual preservados, o povo democrático deverá trabalhar em conjunto para moldar o governo que irá ser elegido eleito. A maneira principal de fazer isto isso é através dos partidos políticos, que por sua vez, exercem poder, decretando leis para diversas políticas e programas diferentes. Nessa conjuntura, desde o voto, deverá ser incluso incluída a participação popular.
Os partidos surgem para instrumentalizar os desejos de uma parte da sociedade desfavorecida, e, concretizar tais desejos através de seu exercício de poder e projetos. O partido(,) como forma de participação popular através do exercício de poder, torna-se estritamente ligado à democracia. Em outras palavras, eles nos representam. No entanto, esse modelo não é absoluto. Em algum momento, precisará da participação do povo, como projetos de lei de iniciativa popular. Infelizmente, a maioria dos brasileiros não reconhecem essa prática(,) e por essa desinformação, é de urgência e suma importância uma manutenção na democracia direta do Brasil.
Se permanecer o sistema presente, a tendência será aumentar as desvantagens do país, dificultando os direitos dos cidadãos e ampliando a falta de iniciativa da população nesses projetos de lei. Portanto, deve-se haver participação direta da população antes e após o resultado do voto nos processos decisórios do governo eleito, fazendo valer o real significado de democracia.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |