Jovem Democracia
Tema: Projeto de lei de iniciativa popular
Da antiguidade grega à história atual(,) a democracia passou por transformações constantemente. Advinda das palavras “Demos” que significa povo e “Kratos” que significa poder, ela começa a representar a vontade ou comando de um grupo social. E foi fortemente ampliada por Clístenes, considero considerado o pai desse modelo de governo.
Em sua origem a democracia foi estabelecida diretamente, ou seja, a Demos tinha a prerrogativa de escolher mudanças e representantes, sem a obrigação de seguir modelos definidos e apresentados. Entretanto, o atual sistema democrático Brasileiro não oferece tal autonomia aos cidadãos que, pelo voto, são destinados a escolherem entre candidatos e partidos estabelecidos.
Contudo, em 1988 cria-se a chamada, Constituição Cidadã, que traz mecanismos que forçam a participação popular na gestão política. São três esses institutos, o do referendo, do plebiscito e da iniciativa popular. Esse último, apoiado por mais de 1% do eleitorado nacional é capaz de inserir leis populares no arcabouço jurídico do Brasil.
Deste modo, ele é fundamental à manutenção da democracia brasileira e às medidas corretivas na estrutura falha desse sistema.
Todavia, não bastarão medidas corretivas para garantir um bom governo, haja vista, que elas atuam no fim e não na causa do problema, que segundo o Historiador Leandro Carnal, origina-se na microfísica do poder, nas diminutas relações de corrupção.
Imperioso, pois, atuar no combate à corrupção na base da cadeia hierárquica, começando da escola de base à graduação, que através de aulas voltadas à política, tornará jovens e crianças cientes do perigo desse mal. Essencial também, a criação de órgãos reguladores com maior autonomia e que atuem em conjunto com os Tribunais Regionais Eleitorais no combate ao molde corrupto de campanhas e partidos.
Do mesmo modo, uma mídia ativa e imparcial, que desenvolva em sua programação um espaço voltado à ética e moral cidadã promoverá a reflexão política da sociedade. Caberia à lei de iniciativa popular, propor ao poder Legislativo uma lei que crie e regule todas essas medidas, só então a democracia do Brasil sairá da mais tenra maturidade.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 200 | Nível 5 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 950 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |