Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências
A informação é muito importante para se conhecer algo, para se discutir algum assunto é preciso de informação, para conhecer o país, as culturas, as tradições é necessário que se busque conhecimento sobre aquilo. Ás Às vezes se fala algo sem conhecer a procedência.
O Brasil está passando por uma crise política, muitos nem sabe o porquê, não conhecem de fato por que os motivos dessas discussões, tomam opiniões alheias como verdades, sem se perguntar se de fato se é isso mesmo.
A desinformação pode trazer consequências muito graves, com a tecnologia cada vez (mais) crescendo, e as redes sociais avançando, fica ainda pior, (.) assim como a internet pode transmitir informações, e deixar as pessoas informadas a qualquer momento, e de forma mais rápido rápida, pode veicular informações errôneas, como exemplo do caso da mulher que teve sua foto exibida acusada de praticar magia negra com criança (e) foi espancada até a morte, no qual o que foi apenas boato, por isso a importância da verdade de fato.
É necessária a propagação da verdade, e se buscar por ela, para evitar injustiças, preconceitos, (.) a informação é importantíssima, para se conhecer por qualquer coisa, até para se ter o que discutir, se manter informado, quem sabe ajudar o próprio país, levando a informação correta, evitando que (a) informação seja veiculada errada e (possa) prejudicar alguém.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |