O Problema do Futuro

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 19/05/2016
Nota tradicional: 8.5
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              A História é rica em conhecimentos , por ela são descobertas as mais diversificadas relações entre passado e presente . Os pensamentos são adquiridos através do que ocorreu no passado, assim consegue-se uma opinião própria sobre cada assunto que se questiona na comunidade.

             Porém, nesses novos tempos a desinformação é frequente na sociedade , o interesse pelo que houve no passado vem sendo a cada dia menos desenvolvido. Os livros , revistas e jornais estão perdendo seu posto(.) hoje em qualquer lugar se obtém acesso á à internet , e com isso a motivação pela leitura vem se desvalorizando.

            A política , por exemplo , é um assunto que gera ações positivas e negativas , pois cada um segue seus ideias ideais e(,) consequentemente(,) provoca opiniões contrárias. Por isso a informação é tão importante , pois se orientando-se principalmente sobre o que ocorreu nas gerações passadas, se consegue interagir e apresentar conhecimentos próprios e não dos outros.

            O Brasil é regido por vários acontecimentos históricos , desde da sua descoberta até hoje , e com isso gera diversificadas formas de pensar , (.) quendo quando o país ainda era visto como um pedaço de terra , foi um problema , porque despertou interesses pelo mundo inteiro e provocou(,) consequentemente(,) a curiosidade e ganância dos poderosos. Hoje , é um fato histórico , pelo modo como foi apresentado , e discutido até então pelos historiadores e provavelmente pelos professores.

           Em decorrerência disso, cabe a cada um se questionar a e valorizar o passado(,) ou no que ele pode trazer em benefícios nos dias de hoje , e se conscientizar que através dele os passos do mundo nesses novos tempos foram trilhados pelo caminho que gerações passadas conquistaram.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos