Futuro repetindo passado

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/05/2016
Nota tradicional: 8.5
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A história é o estudo da consciência humana no tempo, a sua falta ocasiona várias consequências. É indiscutível que a ausência de conhecimento sobre a história do seu país é uma coisa muito grave, pois desencadeia um círculo vicioso, levando(,) assim, a à prática dos mesmos erros do passado.

Além disso, vai formando um eleitorado sem senso crítico, ignorante, alienado e propagando falsas verdades. A consequência disso é notória, porque as pessoas acabam causando brigas pela falta de tolerância e respeito com ideias diferentes das suas. Como dizia Mahatma Gandhi, “A raiva e a intolerância são as inimigas gêmeas da compreensão correta.”  

Não obstante, essa falta de conhecimento está muito ligada a à metodologia do ensino nas escolas, porque acabam passando um conteúdo totalmente desviado da realidade, maçante e pouco ligado aos critérios sociais. E isso, acaba formando cidadãos sem senso crítico.

Entende-se, que a história é de suma importância para a formação de cidadãos conscientes e tolerantes. É de suma importância, para a sociedade, a implantação da educação cívica nas escolas(,) a fim de formar pessoas com senso crítico, evitando(,) assim, o futuro repetir o passado. Cabe à família, ensinar aos filhos respeitar as opiniões alheias. E, também, cabe ao indivíduo respeitar as opiniões e atitudes diferentes das suas.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos