Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/05/2016
Nota tradicional: 9
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A falta de conhecimento histórico reflete  diretamente no nosso cotidiano,principalmente no atual cenário político,marcado pelo preconceito contra a liberdade de expressão que cada cidadão possui.É de fundamental importância que conheçamos a história do nosso país,do meio em que  vivemos para que possamos recorrer(,) por meio desse estudo(,)  formas de solucionar os problemas da sociedade.

A formação de cada povo se dá através da experiência,o passado é essencial para compreendermos o modelo de vida de um determinado povo(,) tais como: sua característica e estruturação político-social.Ao analisarmos as consequências que tiveram as  gerações anteriores(,)  podemos extrair conceitos que auxiliem as perspectivas para o futuro.

Vale salientar que a desinformação histórica leva o homem a seguir o censo comum(,) sendo alienado por convicções alheias (e) desprezando sua liberdade individual. Além disso(,) é capaz de obstruir seu  conhecimento de mundo como o valor que cada grupo social exerceu  (e) que contribuíram contribuiu em muito para o desenvolvimento do nosso país,independentemente de sua origem e classe, provocando sua estranheza a certos hábitos,culturas,tradições , (.) exemplos disso é a violência motivada por xenofobia e  racismo.Tais grupos foram necessários para a construção de um sistema em que o indivíduo está inserido. A escravidão foi uma das mais importantes e significativas experiências históricas desenvolvidas ao longo do Brasil Colonial. A inserção da ciência da história nas escolas possibilita a formação de conceitos próprios,auxiliando na sua formação efetiva enquanto cidadão brasileiro.

Desse modo(,) ao tomarmos conhecimento do nosso passado(,) temos a oportunidade de expor novas ideias e confrontar o pensamento ideológico. Os brasileiros têm o papel de participar ativamente da vida política da nação(,) visando uma sociedade democrática mais justa e igualitária e(,) juntos(,) apontar o melhor caminho para  o Brasil seguir.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos